%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B3%D8%A7%D8%A6%D8%B7%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%B9%D8%AF%D8%AF%D8%A9%20/%20%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%B1%D8%A7%D9%81%D9%8A%D9%83%D8%B3
- 2002
- 2004
- 2007
- 2014
- 2018
- 2019
- 2021
- 2022
متطلبات الجامعة الاجبارية (23)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4001 | لغة عربية | 3 | البحث: شروط وطريقة كتابته، مع تكليف الطلبة بكتابة بحث معين، علامات الترقيم، الاشتقاق، النحت، المجاز، الكتابة، علم المعاني، التشبيه، الاستعارة، طرق كتابة الهمزة والفرق بين اللغة العربية وغيرها في الكتابة، طريقة استخدام المعاجم القديمة والحديثة، شرح قصيدة م |
| 4002 | ثقافة اسلامية | 3 | مجموعة المبادئ والأفكار الإسلامية التي تحدد وجهة نظر الإنسان في الحياة، بما تحي به من صلة الإنسان بالله وباللكون وما تهدف إليه من إصلاح في حياة الناس من حيث تحرير العقل البشري من التقليد ومضار الابتداع، وإصلاح الفرد نفسيا وخلقيا بضبط شهواته، وإصلاح المجتم |
| 4320 | تاريخ فلسطين الحديث | 3 | يهدف هذا المساق الى تعريف الطلبة بعملية كتابة المقال، و على آليات التدقيق اللغوي والمراجعة بحيث ويكون التركيز على آليات الكتابة وتطويرها مثل السبب والنتيجة والمقارنة والتصنيف والتعامل مع التعريف وتطويره، كما يهدف المساق الى تطوير المهارات اللغوية الشفوية |
| 8200 | الاستخدام الفعال للغة الانجليزية | 3 | يهدف هذا المساق الى تعريف الطلبة بعملية كتابة المقال، و على آليات التدقيق اللغوي والمراجعة بحيث ويكون التركيز على آليات الكتابة وتطويرها مثل السبب والنتيجة والمقارنة والتصنيف والتعامل مع التعريف وتطويره، كما يهدف المساق الى تطوير المهارات اللغوية الشفوية |
| 8239 | المهارات الحياتية | 2 | قد يشكل الانتقال من المدرسة الثانوية إلى الجامعة تحديا للعديد من الطلبة . توقعات التعلم مختلفة فعلى الطالب القيام بدور أكثر فعالية في عملية التعلم وتحمل مسؤولية أكبر، ويجب عليه أن يتم التكيف مع ثقافة التعلم الجديدة بسرعة كبيرة. صمم هذا المساق لمساعدة الطالب في عملية الانتقال بسهولة أكبر وزيادة وتطوير المهارات الحياتية الهامة المتعلقة بالسلوكيات الشخصية للطالب ، حتى يكون مستعدًا بشكل أفضل لمهنته الأكاديمية والمهنية. يركز هذا المساق على الوعي الذاتي والنمو الشخصي وبناء علاقات إيجابية مع الآخرين. من خلال هذه المهارات فإلى جانب الرغبة والتفاني في التعلم ، والرغبة في مساعدة الآخرين ، يمكن للطالب أن تكون ناجحًا في الجامعة، قادر على تقديم مساهمات كبيرة إلى أسرته وأصحاب العمل والمجتمعات والعالم بأسره. |
| 8991 | المهارات الحاسوبية | 3 | هدف هذا المساق إلى التعرف على تاريخ تطور الحاسوب، ومكونات الحاسوب، ووحداته المختلفة، ووحدات الإدخال والإخراج، وبرمجيات الحاسوب وتطبيقاتها، وأخلاقيات الحوسبة، وجرائم الحوسبة والفيروسات، والحوسبة السحابية، والتجارة الإلكترونية. |
| 8992 | مختبر المهارات الحاسوبية | 1 | سيركز هذا المختبر علىتدريب الطلاب على البرامج التالية MS Office (بما في ذلك MS Word و MS Excel و MS PowerPoint، ومخطط انسيابي |
| 8996 | إنجليزي A2 | 0 | تم تصميم هذا المساق لمساعدة طلاب الجامعة في المستوى المبتدئ الأول A1 والثاني A2 للغة الإنجليزية على تطوير اللغة في المهارات الأربع (القراءة والكتابة والاستماع والتحدث) ليصلوا إلى المستوى المتوسط الأول B1 وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي المشترك (CEFR) لتحديد المستوى اللغوي للمتعلم. ويهدف المساق بذلك إلى جعل الطلاب واحتياجاتهم اللغوية معا محور عملية التعليم والتعلم من خلال إكسابهم مفردات اللغة الأكثر استخداما وفائدة بناء على مستواهم اللغوي. ويعتبر مساق اللغة الإنجليزية A2 ثرياً بالأنشطة العملية التي تزود الطلاب بمجموعة متنوعة من المهام السماعية والشفوية والكتابية لتحفيزهم وتلبية احتياجاتهم اللغوية وتنمية مهاراتهم حتى يصبحوا مستخدمين فاعلين وواثقين للغة الإنجليزية. كما أنه يساعد الطلاب على تطويع التكنولوجيا لخدمة أغراضهم التعليمية، وذلك من خلال نظام صفوف غوغل ونظام Cambridge One Learning Management System (LMS) لمشاهدة مقاطع الفيديو التعليمية ذات الصلة وتنفيذ المهام والواجبات المنزلية عبر الإنترنت لزيادة تعرضهم للغة. |
| 8997 | إنجليزي B1 | 3 | يعتبر هذا المساق امتداداً لمساق اللغة الإنجليزية A2حيث تم تصميمه لمساعدة طلاب الجامعة في المستوى المبتدئ الثاني للغة الإنجليزية A2 على تطوير اللغة الإنجليزية في المهارات الأربع (القراءة والكتابة والاستماع والتحدث) ليصلوا للمستوى المتوسط الأول B1 وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي المشترك (CEFR) لتحديد المستوى اللغوي للمتعلم. ويهدف المساق إلى جعل الطلاب واحتياجاتهم اللغوية معاً محور عملية التعليم والتعلم من خلال إكسابهم مفردات اللغة الأكثر استخداما وفائدة بناء على مستواهم اللغوي. ويعتبر مساق اللغة الإنجليزية B1 ثرياً بالأنشطة العملية التي تزود الطلاب بمجموعة متنوعة من المهام السماعية والشفوية والكتابية لتحفيزهم وتلبية احتياجاتهم اللغوية وتنمية مهاراتهم حتى يصبحوا مستخدمين فاعلين وواثقين للغة الإنجليزية. كما أنه يساعد الطلاب على تطويع التكنولوجيا لخدمة أغراضهم التعليمية، وذلك من خلال نظام صفوف غوغل ونظام Cambridge One Learning Management System (LMS) لمشاهدة مقاطع الفيديو التعليمية ذات الصلة وتنفيذ المهام والواجبات المنزلية عبر الإنترنت لزيادة تعرضهم للغة. |
| 8999 | الريادة | 2 | تم تصميم مقرره لمساعدة الطلاب على التفكير في أن يصبحوا مبتكرين للوظائف وليس فقط باحثين عن عمل. إنها مقدمة لممارسة ريادة الأعمال وفرصة للمشاركين للنظر في استعدادهم لمهنة ريادة الأعمال والتدريب الأكثر تقدمًا في ريادة الأعمال. ويغطي طبيعة ريادة الأعمال ، وأنواع مختلفة من الفرص الوظيفية ، وتحديد رواد الأعمال المحليين ، وتقييم الاتجاهات الريادية وتحديد التحديات والمخاطر المحتملة التي قد يواجهها رواد الأعمال |
متطلبات الجامعة الاختيارية (3)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4308 | لغة عبرية | 3 | دراسة أساسيات ومبادئ اللغة العبرية، تعليم الطالب مبادئ الكتابة والقراءة والمحادثة، إيضاح مصادر الثقافة العبرية. |
| 4321 | التنميه في الوطن العربي | 3 | يغطي هذا المساق المواضيع التالية: الاقتصاد، الوضع الاجتماعي و المدني في الوطن العربي، تحليل للوضع العربي على المستوى الدولي، مبادئ التنمية، خصائص التكامل العربي، التحديات الأساسية، العلوم و التكنولوجيا و التنمية، و مستقبل العرب المدني. |
| 4322 | مشكلات معاصرة | 3 | يتضمن هذا المساق أهم المشكلات التي تواجهها البشرية وتؤثر على الناس أفراد وجماعات من النواحي الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والصحية وتؤثر على سعادتهم وبعض هذه المشاكل تؤثر على استمرار وبقاء الجنس البشري ويمكن تعميم أهمها بالعناوين التالية: العولمة والنظا |
| 4323 | لغة فرنسية | 3 | دراسة اللغة والثقافة الفرنسية ويتعلم الطالب مبادئ القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة ودراسة البعد الثقافي والجغرافي والتاريخي للشعب الفرنسي، معلومات عن الشعوب الناطقة بالفرنسية، والأماكن ، والعادات، والتقاليد المتبعة في فرنسا، وغيرها. |
| 4325 | لغة اسبانية | 3 | دراسة أساسيات و مبادئ اللغة الإسبانية، تعليم الطالب مبادئ القراءة و الكتابة و المحادثة. إيضاح مصادر الثقافة الإسبانية. |
| 4326 | لغة المانية | 3 | دراسة اللغة والثقافة الألمانية ويتعلم الطالب مبادئ القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة ودراسة البعد الثقافي والجغرافي والتاريخي للشعب الألماني، معلومات عن الشعوب الناطقة بالألمانية ، والأماكن، والعادات، والتقاليد المتبعة في ألمانيا، وغيرها. |
| 4622 | الديمقراطية وحقوق الإنسان والقانون الدولي الانساني | 3 | مفهوم الديمقراطية وتاريخه ونماذج تطبيق حديثه عليه مع دراسة الواقع الفلسطيني في ضوء ذلك. مفهوم حقوق الإنسان وتاريخه، والأدوات والآليات لحماية تلك الحقوق، وتطبيق ذلك على الوضع في فلسطين. القانون الدولي وتاريخه، والأدوات والآليات لتطبيقه، وتطبيق ذلك على الوض |
| 5440 | الحديقه المنزليه | 3 | هذا المساق يغُغطي تعر يف الحديقة المنزلية وأهميتها وأهدافها وتصميمها وعناصرها واختيار موقعها وشاكلها، بالإضافة إلى دورها في المساهمة في تحقيق الأمن الغذائي للمجتمعات النامية، ويتضمن هذا المساق أهم المعلومات الأساسية عن تربة الحديقة المنزلية ( نقل التراب، |
| 5456 | اللغة التركية | 3 | دراسة أساسيات و مبادئ اللغة التركية، حيث تشمل مهارات اللغة الأربعة القراءة و الكتابة و المحادثة والاستماع. الى المستوى الذي يستطيع فيه كتابة جمل صحيحة والتعبير عن الذات بكلمات بسيطة وفهم المقروء والمسموع بمستوى فقرة حول اشياء تتعلق وتحيط به. |
| 5975 | النزاهة والشفافية ومكافحة الفساد | 3 | يتناول المساق التعريف بمفاهيم النزاهة، والشفافية، والفساد، محليا وعالميا مع اظهار اشكال ممارسة الفساد داخل المجتمع الفلسطيني و آثار ه السيئة، وكذلك الأسباب التي ت دي إليه سواء السياسية أو الاجتماعية أو الاقتصادية أو الحزبية أو التاريخية أو العوامل الخارجية وغيرها . بالإضافة إلى التعرف على سبل مواجهته من أجل الوصول إلى الحكم الرشيد سواء على صعيد المؤسسات الرسمية الحكومية أو الأهلية. |
| 8011 | الحركة الأسيرة الفلسطينية | 3 | يتناول هذا المساق الحركة الاسيرة من جوانب متعددة اهمها الجانب الثقافي فانقسم تطور الحركة الأسيرة لأربع مراحل، الأولى مرحلة القمع الثقافي(1967 -1972)، ومرحلة النضال والتمرد(1972-1980)،ومرحلة الازدهار(1980-1991)،ومرحلة التذبذب1992. وعملية التطور النضالي وحالة الصعود والهبوط في نضال الحركة الأسيرة وهناك مرحلة معيار نشاط المقاومة للشعب الفلسطيني ودرجة العنف الثوري ضد المحتل وانعكاسه على السجون وهناك مرحلةالفترات الاعتقالية وفق حالات السجون المركزية وما مرت به من أحداث وحالات التقدم والتراجع. |
| 8237 | علم النفس العام | 3 | يتناول المساق مبادئ علم النفس والقوانين السيكولوجية العامة لسلوك الإنسان وأهداف علم النفس من معرفة العوامل والمتغيرات التي تحكم السلوك، وفهمه والتنبؤ به والحكم عليه من خلال تناول الموضوعات العامة الأساسية لعلم النفس. |
متطلبات الكلية (20)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4015 | اساليب البحث العلمي | 2 | العلم واهدافه، التفكير العلمي، مفاهيم وميادين البحث العلمي، المعرفة الإنسانية، المكتبة ودورها في البحث والمعرفة، أساليب البحث العلمي( الأسلوب التاريخي، الأسلوب الوصفي، الأسلوب الإجرائي، الأسلوب التجريبي)، مشكلة البحث، خطة البحث، فروض البحث، العينات. |
| 4247 | مبادىء الاقتصاد الجزئي | 3 | يهدف المساق إلى تعريف الطالب بنظريات ومفاهيم الاقتصاد الجزئي، ويشمل مواضيع : المشكلة الاقتصادية، الأنظمة الاقتصادية، العرض والطلب وتوازن السوق، المرونات، المستهلك والمنشأة، التكاليف والانتاج في المدى القصير والطويل، كيفية اتخاذ القرارات، هياكل السوق وخصائه |
| 4503 | مقدمة في الادارة | 3 | يهدف المساق إلى تعرف الطالب على الوظائف الإدارية الاساسية، وتحسين قدرة الطالب على استيعاب وفهم المعوقات التي تفرض على المنظمة من قبل البيئة المحيطة، والتركيز على مفهوم وأهمية العنصر البشري و دوره في نجاح المنظمة، من خلال دراسة وظائف التخطيط، التنظيم. |
| 4541 | مقدمه في نظم المعلومات | 3 | يهدف المساق إلى تعريف الطالب بنظم المعلومات وأهميتها ودورها في المنظمة ومجتمع الأعمال يغطي المساق مواضيع مثل مفهوم النظم وأنواعها، التوجهات الحديثة في نظم المعلومات. مدخل إلى التجارة الإلكترونية والبعد العالمي لنظم المعلومات، طرق حل المشاكل واتخاذ القرار. |
| 4543 | مبادىء التسويق | 3 | يهدف هذا المساق الى تعريف الطالب بالمفاهيم الأساسية و التوجهات الحديثة في التسويق , التركيز الأساسي في هذا المساق على دراسة سلوك المستهلك وبناء العلاقات التسويقية المربحة وتحليل البيئة التسويقية من خلال اجراء الابحاث التسويقية واستخدام انظمة المعلومات |
| 5029 | مقدمة في الاحصاء | 3 | يهدف ها المساق الى تزويد الطلبة بمهارات تتعلق بتحليل المعلومات/البيانات الكمية والنوعيى. تشمل هذه المهارات التحليل باستخدام الرسومات البيانية والأساليب الوصفية والاستنباطية الأخرى اضافة الى المعاينة. يسعى هذا المساق الى مساعدة الطلبة في استخدام هذه المهارات في اتخاذ القرارات في مجال الأعمال. |
| 8221 | اللغة الانجليزية للأعمال | 3 | يهدف هذا المساق إلى مساعدة الطلاب على تحقيق كفاءة جيدة في اللغة الإنجليزية في مكان العمل. يتمحور هذا المساق للقراءة والاستماع والتحدث والكتابة للمتعلمين الذين يحتاجون إلى فهم والتعبير عن المفهوم الأساسي للأعمال والاقتصاد. ويغطي أهم مجالات الإدارة والإنتاج والتسويق والتمويل والاقتصاد الكلي. بالاعتماد على هذا الكتاب، سيوفر المحاضرون للطلاب فرصًا لمناقشة الأفكار والقضايا مع الطلبة الآخرين (في أزواج أو مجموعات صغيرة)، ولتطوير وجهة نظرهم الخاصة والدفاع عنها. مع التركيز بشكل خاص على أنشطة الاستماع المقدمة في هذا الكتاب، سيتم أيضًا تحسين مهارات التحدث من خلال بدء مناقشات حول النصوص الصوتية المقدمة أثناء المحاضرات، وأحيانًا في مجموعة Facebook الأكاديمية التي تعتمد على طريقة الصف المعكوسة التي تم تبنيها كإتجاه حديث في التعليم العالي. |
متطلبات الدائرة الاجبارية (12)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4736 | تاريخ الفن | 3 | 3ساعات نظريه يقدم هذا المساق مدخلا علميا لفلسفة تاريخ الفنون من خلال القراءة التاريخية –التحليلية لنشاة النشاط الفني وتطوره منذ عصور ما قبل التاريخ مرورا بالمراكز الحضارية في الشرق القديم ثم ا لفنون الاسلامية وصولا الى الفنون الاوروبية الحديثة. |
| 5789 | مقدمة في الوسائط الرقمية | 3 | يتناول المساق مقدمة الى مكونات الوسائط المتعددة وكيفية بناءها، يتعلم الطالب المبادئ الأساسية المرتبطة بالنصوص والصور والفيديوهات والرسومات المتحركة وتكوين الصوت ومعالجته. يتناول المساق بشقه العملي الأدوات والبرامج المستخدمة في معالجة وتكوين عناصر الوسائط المختلفة لتجهيزها بهدف تخزينها أو نشرها على الشبكة باستخدام الحواسيب. يصبح الطالب من خلال هذا المساق قادرا على معرفة كيفية استخدام عناصر الوسائط المتعددة ومتى يتم استعمالها، واستخدام حزم برامج الوسائط المتعددة المختلفة لمعالجة محتوى الوسائط المتعددة. |
| 8110 | مبادئ التصميم 1 | 3 | مدخل الى علم التصميم ويتكون من شقين نظري : يتناول علاقة التصميم بالطبيعة واهم عناصر واسس العملية التصميمية من الناحية العلمية. وشق عملي تطبيقي يتمرس فيه الطالب على انشاء بنى تصميمية باللون الاسود على اسطح بيضاء تحقق معرفة والاحساس بالتصميم ومكوناته من عناصر واسس. |
| 8115 | معالجة الصور الرقمية | 3 | يهدف هذا المساق إلى اكساب الطالب المهارات اللازمة لمعالجة الصور بطرق احترافية وذلك باستخدام برنامج فوتوشوب، حيث يتعرف الطالب على الفرق بين برامج المصفوفات النقطية وبرامج المعادلات الرياضية، أنواع التحديد المختلفة وإنشاء الأقنعة، دمج الصور بطرق مختلفة، الطبقات وأنواعها المختلفة، تعديل اضاءة الصور من خلال المنحنيات وغيرها، التعامل مع الامتدادات المختلفة للصور وتخزين الملفات بالصيغة المناسبة، التعامل مع الألوان والتدرج اللوني، الرسم الرقمي والتعامل مع الفراشي، إنشاء الأحداث Actions والتعامل معها، التعامل مع البيانات من خلال ملف خارجي مثل استيراد أسماء من ملف اكسل، التعرف على طريقة عرض التصاميم بواسطة Mockups |
متطلبات التخصص الاجبارية (54)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4742 | الصوت والصورة الرقمية | 3 | هذا المساق هو مقدمة للصوت والفيديو الرقمي، وهو يعرف الطالب بالمصطلحات والتكنولوجيا المستخدمة في انتاج الصوت والفيديو المستخدم في تطبيقات الحاسوب. المواضع تشمل : الصوت الرقمي، معالجة وتخزين الصوت، الحصول على الصوت، المعالجة والخلط، الكاميرا الرقمية، اخذ الصور، تنظيم الفيديو، التحرير والمونتاج. |
| 5081 | التربية الفنية | 2 | ساعتين نظريه ويتضمن اهم االنظريات التربويه المتعلقه بتعليم الفن للمراحل الدراسيه المختلفه ,سواءا الرسم او الاشغال اليدويه ,وكيقيه استخدام الوسائل التربويه وطريقه اعداد الخطه الصفيه والكفايات التربويه اللازمه لمدرس التربيه الفنيه |
| 5769 | تقنيات الطباعة | 3 | مساق تقنيات الطباعة هو عباره عن مساق يعنى بتعريف الطالب على انواع الطباعة المتوفرة في عالم الطباعة بشكل عام و السوق الفلسطيني بشكل خاص حيث يتناول انواع الطباعة الرئيسية كطباعه الورقيات وطباعه الديجيتال بأنواعها المختلفة وطباعه الاوتدور وطباعه الاندور وطباعه الحرير السلك سكرين وطباعه السبليميشن وطباعه الدي تي اف واليوفي دي تي اف وطباعه اليوفي وايضا طباعه الفليكسو بانواعها المختلفه من الليبل الى النايلون الى الورقيات. كما ايضا احد اهدافه هو وصل الطالب مع سوق العمل والقطاع الخاص اللتي تعمل في نفس تخصصه. كما ان احد اهدافه التعرف على طبيعة التصميم ويربط ما بين التصميم و الطباعه وما يلزم كل خط من خطوط الانتاج تصميم من حيث المواصفات من حيث ما يلزم بالتصميم لكل خط من خطوط الانتاج ايضا يقوم بوصل الطالب مع محيط سوق العمل من حيث سعر التكلفه و اهميه التصميم وكيفيه احتساب سعر المطبوعات وكمياتها وكيفيه التواصل ما بين الطالب والقطاع الخاص كما يعرف الطالب على مراحل الطباعه الرئيسيه وهي مرحلة ما قبل الطباعه prepress وعمليه الطباعه و عمليات ما بعد الطباعه postpress حيث يتناول الخصائص الرئيسيه لكل عمليه من هذه العمليات. |
| 5773 | تصميم و بناء المغلفات | 3 | يهدف هذا المساق الى تعريف الطالب بأهمية وبآليات تصميم وبناء المغلفات والمواد المستخدمة في التغليف ومقارنة بينها من حيث دواعي الاستخدام وتأثيرها على السلع والمواد المغلفة، حيث يقوم الطالب بتنفيذ مشروع عملي للمساق يتضمن اختيار سلعة وتنفيذ غلاف لها لحل مشكلة تغليف وتوزيع هذه السلعة. |
| 5790 | التصوير الرقمي | 3 | يتعرف الطالب من خلال هذا المساق على انواع الكاميرات والفروقات بينها، ومن ثم التعرف على وضعيات التصوير المختلفة العادية والاحترافية، التعرف على انواع العدسات والفلاتر والاضافات وطريقة تركيبها على الكاميرا، التعرف على انواع الاضاءة الداخلية والخارجية، كيفية توظيف الضوء للحصول على الصورة الاحترافية. التعرف على تقنيات في التصوير كتصوير البانوراما وتصوير HDR، التعرف على زوايا التصوير المختلفة وانواع اللقطات وغيرها من المواضيع. |
| 5792 | البرمجة المرئية لطلبة الوسائط المتعددة | 3 | مساق البرمجة المرئية لطلبة الوسائط المتعددة هو مساق برمجة مخصص لطلبة الوسائط لتعريفهم بمفاهيم البرمجة من خلال استخدام بيئة البرمجة Visual Basic.NET. يتعلم الطلاب تطوير تطبيقات الأعمال من خلال تصميم وإنشاء واجهة مستخدم وكتابة الإجراءات اللازمة. يتعلم الطلاب أيضًا بناء جملة لغة Visual Basic ، لذلك عند الانتهاء ، سيكون لديهم معرفة أساسية حول كيفية برمجة التطبيقات في .NET. أولاً يتعلمون عن .NET و Visual Basic من أجل بناء تطبيقات بسيطة مع واجهات مستخدم . بعد ذلك يتعرفون على المتغيرات والعوامل والثوابت ، وجمل if وحلقات الدوران في البرمجة . أخيرًا ، يتعلمون عن المصفوفات في البرمجة. |
| 5875 | مشروع التخرج | 3 | يهدف مساق مشروع التخرج الى التدريب العملي اللازم لترسيخ المبادئ والمفاهيم النظرية والعملية التي تم دراستها في خطة تخصص الوسائط المتعددة/جرافيكس وفيه أيضا يتعرف الطالب كذلك على حاجات المجتمع وتحليل بعض مشاريع الوسائط المتعددة بحيث يقوم الطالب خلال فصل دراسي كامل ببناء مشروع في احد مسارات التخصص مظل انتاج فلم رسوم متحركة ثنائي او ثلاثي الابعاد قصير او فلم دراما او وثائقي وأيضا يمكن للطالب عمل جدارية في موضوع وكذلك يمكن انتاج مجموعة من اللوحات الفنية او الصور الفوتوغرافية مع فلم قصير حول موضع محدد وكذلك يمكن للطالب رقمنة وحدات من كتب التعليم و انتاج كتب تفاعلية باستخدام برامج الرسوم المتحركة و برمجة او تطوير لعبة تفاعلية حول موضوع ما . |
| 8111 | تصميم رقمي | 3 | من خلال هذا المساق يتعرف الطالب على أحد التطبيقات المشهورة في عالم التصميم وهو برنامج Adobe illustrator بالإضافة الى مقدمة حول برنامج Adobe InDesign ، يتعرف الطالب على التطبيقات التي تعتمد على المتجهات الرياضية في العمل وأهميتها في عملية الطباعة، يتعرف على انتاج المواد المطبوعة المختلفة وعمل الهوية البصرية للشركات، تصميم الشعارات، البوسترات، المطويات، أغلفة الكتب، الورق المروس، وغيرها من المواد المطبوعة، كما يتعرف على كافة الأدوات المستخدمة في الرسم والتصميم والتي تساعده أيضا على بناء واجهات المستخدم الرقمية سواء في الويب او تطبيقات الموبايل والأجهزة اللوحية وغيرها، كما يتعرف على آلية صف الكتب والمجلات والتعامل معها، وذلك من خلال التعرف على رسم الاشكال البسيطة والمعقدة التعامل مع الألوان وتنسيقها بشكل يلائم التصميم، التعرف على القياسات المختلفة للملفات وتصديرها بالطريقة المناسبة، كما يتعرف الطالب على أنواع الشعارات المختلفة وبعض النظريات التي يتم تطبيقها في التصميم. |
| 8112 | التصوير | 3 | يمثل هذا المساق مدخلا عاما للتعامل مع الخامات اللونية المتعددة (الألوان الزيتيه والاكرلك والألوان المائيه ) والتدرب علي طرق الاظهار اللوني للمجسمات والمشاهد الطبيعية مع التركيز علي التعبير اللوني لجسم الانسان وحركاته ,وتجسيد المساقط الضوئية والظلال من خلال اللون |
| 8114 | مبادئ التصميم 2 | 3 | يعد هذا المساق امتداد لمساق" اساسيات تصميم 1" وينقسم الى ساعه نظريه وساعتان عمليه عبر لقائين اسبوعيا، و يتضمن الشق النظري ماده معرفيه متقدمه في فلسفه التصميم ودوره في الحياه واهم اسسه البصريه والجماليه بالتركيز على مفاهيم متقدمه في البني التصميميه كالقطاع الذهبي والنسبيه الذهبيه وكذلك التركيز علي مفاهيم اللامألوف وكسر التوقع في البناء التصميمي وسيكلوجيا المتلقي بالاضافه الي مفاهيم معاصره تركز علي نظريه الوسط المخلوط في الخطاب التصميمي المعاصر . اما الشق العملي فيتضمن تطبيقات متقدمه في التصميم باستثمار القيم المعرفيه والنظريه السابقه لانجاز مشاريع تصميميه متنوعه الاغراض والوظائف. |
| 8121 | الرسم | 3 | يعد مساق الرسم مدخلا عمليا لتدريب الطالب على مهارات الرسم الحر ( الرسم الاكاديمي ) من خلال محاكاته لمواضيع مختلفة للطبيعه الصامته still –life ومواضيع ل جسم الانسان life model ومحاكاته للطبيعه خارج المشغل landscape وذلك من خلال استخدام مواد خطيه مختلفة. |
| 8122 | نظرية الالوان | 3 | (٣ ساعات معتمده - ساعه نظريه وساعتين عمليه) يتناول الشق النظري اهم عناصر نظريه اللون (تقسيمات اللون ،الاساسيه والثانويه والمحايده ومفاهيم الانسجام والتضاد ،التشبع ،القيمه والسطوع) كذلك الدلاله النفسيه والاجتماعيه للون ،من ثم اللون والتصميم الجرافيكي ،ويتضمن الجانب العملي تطبيق للشق النظري. |
| 8302 | تدريب عملي | 1 | في هذا المساق يداوم الطلبة في المؤسسات المختلفة التي تتعلق بمجال تخصصه وعمله المستقبلي مثل: المطابع، الإذاعات شركات التصميم والدعاية والاعلان، الصحف وغيرها. ويطبق الطالب خلالها جميع ما تعلمه واتقنه من مهارات خاصة في مجال الوسائط المتعددة والجرافيكس كما ويهدف هذا المتطلب الى وضع الطالب في مجال العمل الحقيقي ويسهل عملية انخراطه في سوق العمل في المستقبل ويعزز قته بنفسه وقدرته على التواصل. ويستطيع ايضا تحديد وتحليل المشاكل التي تواجه سوق العمل والتي من الممكن ان يستخدم مهاراته وطاقاته الابداعية وتوظيفها بشكل فعال لحل مثل هذه المشاكل. يقضي الطالب ما مقداره 150 ساعة داخل المؤسسة التي يتدرب بها و يتم متابعته من قبل مشرف التدريب بزيارات أسبوعية و أيضا يوقف الطالب كل ما تدرب عليه و قام به من نشاطات على موقع التدريب الميداني الخاص بالجامعة . |
| 8455 | انتاج الرسوم المتحركة ثنائية الابعاد | 3 | مساق الرسوم المتحركة ثنائية الابعاد يعمل على تعريف الطلاب على المبادئ والتقنيات اللازمة لتطوير أفلام الرسوم المتحركة ثنائية الأبعاد الاحترافية. سيقوم الطلاب بإنشاء مشروع نهائي بما في ذلك القصة المصورة ، والرسوم المتحركة ، والقصيرة المتحركة. سيكتسب الطلاب خبرة في المبادئ الأساسية للرسوم المتحركة بما في ذلك توقيت التباعد ، ووضعية الوضع ، والمفاتيح وما بينها ، ومزامنة الصوت ، وعلى دراية بعمليات الإنتاج الفنية حيث يتم تطبيق كل ما ذكر على برنامج ادوبي انيميت المعتمد في تدريس الجانب العملي لهذا المساق. وفي الشق النظري الذي يتعلم للطالب المهارات والنظريات في فن كتابة القصة من الفكرة حتى النهاية مرورا بالصراع و الشخصيات و البئات و منحينات القصة و الواح القصة .ومن اهجاف الجانب النظري مهارة كتابة السيناريو و فهم كل مصطلحات السيناريو . ايضا يتم التركيز في الجانب النظري على وصف شخصيات الرسوم المتحركة ورسمها مرورا براس الشخصية ثم جسد الشخصية ثم وصف الشخصية كاملة وايضا انسنة الحيوانات وطرق رسم الشخصيات في افلام الرسوم المتحركة و ايضا رسم الحيوانات. |
| 8456 | الرسم التجسيمي لشخصيات الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد | 3 | يهدف هذا المساق الاول في مجال الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد الى تعليم الطلبة مبادئ وممارسات النمذجة الرقمية ثلاثية الأبعاد ، مع بعض التعليمات حول المواد والقوام. ستكتسب فهمًا أساسيًا للمضلعات وأسطح التقسيمات الفرعية و NURBS والخطوط جنبًا إلى جنب مع التشوهات والتحرير من أجل إنشاء نماذج باستخدام برنامج Maya ثلاثي الأبعاد. سوف تقوم بتطوير مهارات في التصميم ثلاثي الأبعاد وتطبيقها في سلسلة من المهام التي ستنتهي بإنشاء نموذج كامل التجهيز مع الهيكل العظمي والحركية العكسية والأمامية وعناصر التحكم في الحركة. بالإضافة إلى وقت الفصل ، في الجانب العملي يقضي الطالب عددًا كبيرًا من الساعات في المختبر لإكمال الواجبات واكتساب الكفاءة باستخدام الأدوات. أخيرًا ، تعد النمذجة مكانًا رائعًا للبدء لأنها الأساس لجميع المسارات الوظيفية في عالم الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد . حيث يعمل هذا المساق على جعل الطالب يكتسب فهمًا أعمق لتصميم الرسوم والتوضيح أثناء استخدامك لبرنامج الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد لإنشاء مشاريع تصميم افتراضية ثلاثية الأبعاد. |
| 8457 | برمجة الرسوم المتحركة التفاعلية | 3 | مساق انتاج الرسوم المتحركة التفاعلية هو امتداد لمساق انتاج الرسوم المتحركة ثنائية الابعاد لكن عن طريق البرمجة لاضافة التفاعلية على المشاريع التي يتم انتاجها من خلال استخدام منهجية قائمة على الأمثلة تتضمن الرسوم المتحركة والصوت والرسومات والتفاعل. ويتم استخدام لغة الأكشن سكريبت 3.0 وهي مزيج من البرمجة المهيكلة والبرمجة الكائنية ، وهذا اللغة تعالج كلا النوعين بشكل شامل باعتبارها لغة الوسائط المتعددة المرتبطة بـ Adobe animate ، تقدم ActionScript 3.0 بداية سهلة و قوية لعالم البرمجة وشاملة بما يكفي لتوفير مقدمة كاملة لجميع المفاهيم الأساسية. هذا المساق هو بداية مثالية للطلاب المهتمين بتعلم مفاهيم البرمجة الحاسمة التي تتلاقى فيها التكنولوجيا والفنون والوسائط. كما يحقق النتائج المرجوة لمبرمجي الوسائط المتعددة والفنانين التفاعليين ومصممي الألعاب ومطوري تطبيقات الويب المبتكرين. في نهاية المساق يقوم الطلبة بانتاج مشروع تفاعلي كامل مثل رقمنة وحدة في منهاج او بناء لعبة تفاعلية او قصة تفاعلية مستخدما كل الادوات الموجودة في برنامج الادوبي انيميت بالاضافة الى قوة لغة الاكشن سكربت في تعزيز التفاعل مع المستخدم اضافة الى القدرة على بناء تطبيقات تفاعلية للموبايل ايضا . |
| 8458 | التحريك لشخصيات الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد | 3 | هذا هو المساق الثاني في مجال الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد بعد مساق النمذجة ، فهو يقدم للطلاب جميع الميزات الرئيسية لمايا: الرسوم المتحركة ، والإضاءة ، والعرض ، والتعبيرات ، والتزوير ، والديناميكيات ، وسير العمل الشائع. سيكتسب الطلاب الكفاءة من خلال تطبيق مجموعة من المشاريع بالإضافة إلى بعض التمارين. تم تصميم المساق للتأكد من تعرض الطالب لجميع الجوانب ذات الصلة بإنشاء CG مع Maya مع التركيز على منح الطالب أساسًا أساسيًا يمكن من خلاله الاستكشاف والتوسع. لذلك هذا المساق يقدم كل الوظائف الأساسية لبرنامج الرسوم المتحركة Autodesk Maya 3D. حيث ان الفكرة الرئيسية هي أننا نريد التعود على الأدوات والقوائم والوظائف والواجهة الشاملة حتى نتمكن من الانتقال إلى استخدام Maya للرسوم المتحركة ، مع تطوير فهم أساسي لحزمة البرامج بأكملها. |
| 8459 | تصميم و تطوير مشاريع الوسائط المتعددة | 3 | يهدف مساق تصميم وتطوير مشاريع الوسائط المتعددة إلى منح الطلاب القدرة على تحليل وتصميم وتنفيذ مشروع الوسائط المتعددة و كتابة وثيقة مشروع التخرج خاصة لطلبة الوسائط المتعددة والتصميم الجرافيكي. البدء من تحليل الفكرة حتى مراحل التسليم مروراً بالتخطيط والتكلفة والتصميم والمحتوى والإنتاج وأخيراً الاختبار. خلال هذا المساق ، يمنح الطلاب العديد من المهارات التي تركز على تصميم واجهة المستخدم UX ، UI بالتفصيل ، وتصميم المحتوى مع القصص المصورة أو النصوص ، وإنشاء الرسومات ، والرسوم المتحركة ، ومواد الصوت والفيديو ، وتطوير البرامج باستخدام أدوات تأليف عالية المستوى . كما يقوم بتدريب الطلاب على كيفية كتابة طلب تقديم العروض واقتراح العطاء. أخيرًا ، تميل هذه الدورة إلى تعزيز ثقافة ادارة الحقوق الرقمية من خلال استكشاف جميع القضايا المتعلقة بحقوق النشر لعناصر الوسائط المتعددة. |
| 8460 | الزخارف الاسلامية و انتاج الخطوط الرقمية | 3 | مساق عملي يتعرف فيه الدارس على جمالية الخط العربي وانواعه وطرق معالجته وتوظيفه في الفنون الأخرى، كما يتدرب على كتابة نصوص ببعض بخطوط عربية مختلفة كالنسخ والكوفي والرقعه ........ال، بعد ادراكه للاسس والقيم والمعايير الجمالية لكل نوع من تلك الانواع ,كما يتعرف الدارس من خلاله على انواع الزخارف الاسلامية من نباتية وهندسية وخطية ويتدرب على انتاج الخطوط العربية الرقمية وتوظيفها في الأعمال الفنية. |
متطلبات التخصص الاختيارية (12)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4735 | مبادىء الابداع | 3 | 3 ساعات 1 نظري 2 عملي الشق النظري يتضمن قراءة لاهم المدارس الفلسفية وعلم النفس التي فسرت الظاهره الابداعية. الشق العملي يتضمن انتاج الطلبة لمشاريع ثلاثية الابعاد بخامات ومواضيع مختلفة تنمي قدراتهم في التخيل والابداع. |
| 4754 | التعبير الذاتي | 3 | 3 ساعات -1نظري و ساعتان عمليه يتضمن المساق دراسة نظرية للنشأة التاريخية لفن الجرافيك وطرق التعبير المختلفة لفنون الحفر والطباعة منذ العصور الحجرية حتى عصرنا الحاضر .ويحتوي الشق العملي علي انتاج اعمال فنيه بتقنيه الليثوغراف والزنكوجراف واللينيليوم والسلكسكرين والمونوبرنت والحفر علي الخشب. |
| 5784 | مقدمة في الاعلام | 3 | يهدف مساق مقدمة في الاعلام الى إعطاء الطالب نبذة عامة عن علم الاتصال، الإعلام: تعريفه، نشأته وتطوره من القديم حتى الآن، أهميّته في المجتمع، فروعه المختلفة، وظائفه. وعلاقته بالرأي العام والمبادئ العامة التي يستند إليها، والعوامل المؤثرة فيه، والفارق بينه وبين الدعاية والإعلان والتحريض |
| 5785 | تحرير الاخبار | 3 | يركز مساق تحرير الاخبار على دراسة قواعد الكتابة الصحفية، وأسس وقواعد التحرير الصحفي ومستوياته ومكوناته، ويتناول الخبر الصحفي وتعريفه، وعناصر الخبر الصحفي، مصادر الأخبار الصحفية. بنية الخبر الصحفي وأساليب تحرير الأخبار في الصحف والمجلات. تطبيقات عملية في الكتابة الصحفية مع الالتزام بتسليمها في المواعيد المحددة. بحيث يهدف المساق الى ما يلي : 1. يتعرف الطالب على مفهوم التحرير الصحفي ومكونات المزيج الابداعي الصحفي 2. معرفة الطالب بمستويات التحرير الصحفي ومكوناته وقواعده. 3. التعرف مفهوم الخبر الصحفي وعناصره وخصائصه وصفاته. 4. يتعرف الطالب على أنواع الاخبار الصحفية. 5. معرفة الطالب بمصادر الاخبار الصحفية الذاتية والخارجية. 6. يتمكن من صياغة الاخبار الصحفية وفق قوالب التحرير الصحفي. 7. يطبق قواعد التحرير الصحفي جيدا في كتابة الأخبار. 8. يكتب ويصيغ أخباراً صحفية متنوعة وبأشكال وقوالب مختلفة. |
| 5787 | اعلام اجتماعي والكتروني | 3 | تسعى مادة الإعلام الاجتماعي والإلكتروني إلى تعريف الطالب بالإعلام الإلكتروني بشكل عام، والإعلام الاجتماعي بشكل خاص وموسع من خلال البدء في تعريف شامل لبدايات الإعلام الإجتماعي وظهوره ثم تنتقل إلى شرح مفصل للأدوات التي مكنت من إثبات قوة الإعلام الإجتماعي على وسائل الإعلام التقليدية المختلفة، سيتمكن الطالب من خلال هذا المساق على اكتشاف العديد من الدراسات الحديثة حول توظيف الإعلام الإجتماعي في حياتنا الشخصية أو المهنية وتنتهي المادة بالكشف عن أجوبة السؤال الغامض أين تقودنا مواقع التواصل الإجتماعي وما هو مستقبل الإعلام الإجتماعي في ظل انتشار للهواتف النقالة والأجهزة المحمولة كما يعرض مفاهيم إعلامية جديدة نسبيًا (المواطن الصحفي، صحافة شاهد العيان، صحافة الهاتف المحمول، أدوات التحقق في الإعلام الجديد, اتكيت كتابة البوست و التغريدة و اتكيت استخدام الواتس ... إلخ) .اما بالنسبة للجانب العملي من المساق فهو مخصص لموضوع انتاج المحتوى الرقمي باستخدام احد التطبيقات مثل برنامج CANVA حيث يتم انتا و تصميم محتوى رقمي لكل مواقع التواصل الاجتماعي . |
| 5892 | الاتصال التسويقي المتكامل | 3 | يهدف هذا المساق إلى تعريف الطالب بمفهوم الاتصال التسويقي وعناصره والعمليات ذات الصلة به بحيث يتملك الطالب من خلالها مهارات تمكنه من التخطيط لحملات الاتصال التسويقي وتنفيذها وإدارتها وتقويمها وذلك بتحقيق الأهداف التالية 1. مفاهيم التسويق والمزيج التسويقي والترويج مع التمييز بين عناصرها المختلفة. 2. سبل وآليات التخطيط لحملات التسويق. 3. دور كل عنصر من عناصر المزيج الترويجي في الحملات التسويقية. 4. دور الإعلان في خطط الاتصال التسويقي وسبل توظيف أساسيات التخطيط والتنظيم للحملات الإعلانية للمؤسسة. 5. كيفية إدارة العلاقات داخل المؤسسة وخارجها لتحقيق النشاط الترويجي. 6. الاستراتيجيات التسويقية والترويجية المختلفة وتطبيقاتها. 7. دور وسائل الاتصال المعاصرة في تحقيق خطط الاتصال التسويقي. 8. مراحل الاتصال التسويقي (جمع المعلومات – تحديد الأهداف – إعداد الرسالة – تنفيذ الرسالة وتجريبها – التطبيق والتنفيذ العملي للرسالة – قياس أداء الرسالة وفاعليتها ....). 9. تطوير أدوات الإعلان التسويقي. 10. تقويم عمليات الاتصال التسويقي. 11. تقويم الحملات الإعلانية بما يخدم أهداف المؤسسة. |
| 8101 | تصميم و برمجة الالعاب | 3 | يغطي هذا المساق أساسيات ومبادئ مفاهيم وإنتاج الألعاب الرقمية. هذا المساق يمثل نقطة انطلاق للتفكير في الألعاب الرقمية ومن ثم صنعها. يركز هذا المساق على جعل الطلاب يبداون بإنشاء لعبتهم الأولى بجدية. تم تصميم المساق بطريقة تدريبية بحيث يمكن للطلاب الحصول على المعرفة التي يحتاجون إليها والعمل معها من أجل عملية إنشاء لعبة. يقدم كل القضايا التوجيهية والنظرية والموضوعية التي تمكّن الطلاب من التفكير في الألعاب الرقمية بشكل أعمق والبدء في فهم الوسيط من الناحية المفاهيمية كمصمم وليس كلاعب و يتم تطبيق كل ذلك على محرك الالعاب يونيتي حيث انه اقوى و اكبر محرك العاب في العالم من حيث عدد المستخدمين وقدرته على بناء العاب رقمية ثنائية و ثلاثية بالاضافة الى تقينات العالم الافتراضي و الواقع المعزز الذي يدعمه هذا المحرك بشكل سهل و سلس ويتم استخدام لغة السي شارب دت نت في البرمجة لترتيب الامور التفاعلية في الالعاب . |
| 8102 | مواضيع خاصة | 3 | مساق المواضيع الخاصة في الوسائط المتعددة هو مساق مرن يعطى فيه عدة مواضيع متقدمة و متنوعة في مجال الوسائط المتعددة و التصميم و الجرافيكس مثل قضايا الذكاء الاصطناعي وعالم الفنون الجملية او الذكاء الاصطناعي و الرسوم المتحركة وهو يعتمد على مدرس المساق في اختيار المواضيع التي تفيد الطلبة في تخصصهم والقدرة على اكمال دراستهم في مجالات مختلفة متنوعة . |
| 8103 | تصوير متقدم | 3 | يهدف هذا المساق إلى تعريف الطالب بمفهوم فن التصوير التشكيلي وبيان الفروق الجوهرية بينه وبين الرسم. كما يتناول المساق التعريف بخامات التصوير التشكيلي وأدواته، وإكساب مهارات التعاطي مع الخامات اللونية الزيتية والأكريليك مع مراعاة الاستخدام الصحيح لهذه الخامات من أحداث ودرجات لونية لتعزيز مفهوم القريب والبعيد والتحجيم والمعتم والمضيء لونياً من خلال تكوينات من الطبيعة الصامتة |
| 8104 | التذوق والنقد الفني | 3 | يتناول مساق التذوق والنقد الفني تحديد وتعريف مفاهيم التذوق الفني، وتربية الذوق الجمالي، والعلاقة بين المبدع والمتذوق. مفهوم النقد الفني وعلاقته بالتذوق والقيم الجمالية، إعداد الناقد الفني ونسبية الحكم الجمالي. دراسة النظريات الفلسفية والجمالية لموضوعات في علم الجمال وتعريفه ونشأته، وعلاقة الجمال الفني والجمال الطبيعي. دراسة أنواع النقد (النقد بواسطة القواعد - النقد الشكلي - النقد السياقي - النقد الانطباعي) النقد التربوي وعلاقة النقد بالتربية الفنية، بهدف تنمية المهارات النقدية، بطرق تحليلية نقدية للعمل الفني للكشف عن القيم الجمالية |
| 8105 | تحرير فيديو متقدم ومؤثرات سينمائية | 3 | يتناول هذا المساق موضوع تصميم الفواصل الدعائية digital وعروض الفيديو باستخدام برنامج Adobe Aftereffects, والتعرف على أساسيات الجرافيك Motion Graphics ., كما بتعرف الطالب على طرق إنتاج مؤثرات الفيديو والخدع السينمائية, وربط البرنامج بجميع البرامج التي تم دراستها سابقا بإخراج مشروع متكامل يهدف المساق إلى: 1. لتعامل مع برنامج Adobe Aftereffects 2. التعامل مع ادوات البرنامج. 3. التعرف على المفاهيم الخاصة Motion Graphics 4. القدرة على الربط بين البرامج المختلفة في إنتاج عروض الفيديو الدعائية 5. تصميم عروض دعائية وإعلانات ومقاطع فيديو تحتوي على مؤثرات فيديو وخدع سينمائية 6. صناعة الفيديو الرقمي. |
| 8107 | صناعة واخراج الافلام | 3 | يقوم هذا المساق بتعريف الطلاب بمهام المخرج في المراحل المختلفة من صناعة العمل السينمائي والتلفزيوني. كما يلقي الضوء على علاقة المخرج بفريق العمل والمنتج وعمل سيناريو الإخراج (الديكوباج). ووضع رؤيته الإخراجية البصرية والسمعية، وتعرف الطلاب بقواعد الإخراج. يقوم هذا المساق ايضا بإعداد الطلاب لتحول مشاهد مكتوبة لمشاهد مرئية من خلال تقطيع النص وتحضير رسومات توضيحية وقائمة اللقطات بالتعاون مع المصور واختيار ممثلين وتدريبهم واختيار مواقع تصوير وتحديد مكان الممثلين وحركتهم والكاميرا ومكانها وحجم اللقطة وزاويتها وحركتها والديكورات وعناصر المشاهد وغيرها. |
| 8113 | علم الجمال والفنون | 3 | يتضمن المساق دراسة تاريخية وتحليليه لاهم وابرز النظريات الجماليه عبر العصور ,بدءا من الحضارات القديمه(بابل ,اليومان والرومان )مرورا بقلسفه الجمال عند العرب والمسلمين ,والفلسفه الجماليه الاوروبيه الحديثه ,وصولا الي علمالجمال في القارة الامريكيه والاطروحه الفلسفيه الاوروبيه المعاصرة (المابعد حداثية ). |
| 8461 | التأثيرات البصرية في انتاج الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد | 3 | يهدف هذا المساق يركز على خلق تأثيرات بصرية للرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد على برنامج المايا. وسوف تتكون المشاريع من خلق آثار مثل الثلج والمطر والرياح، والورق الملون والنار، والتي سيتم تدخليها في الرسوم المتحركة. وسيولى اهتمام خاص للمزاج، ووضع تكوينها. وسوف يطور الطلاب في المساق بعض الملامس ذات النوعية التجريبية. |
| 8462 | تصميم صفحات الإنترنت | 3 | يتناول هذا المساق أساسيات الشبكات ومفاهيم الانترنت وخدماتها، ومبادئ إنشاء صفحات ويب مؤثرة وتنظيم بناء موقع ويب. كما يدرس برنامج دريم ويفر ليتعلم الطالب كيفية إنشاء صفحات ويب ثابتة وكيفية تنظيم الصفحة وكيفية إدراج الوسوم المختلفة في لغة HTML ومن ثم كيفية إدراج الأنماط المختلفة CSS وذلك عن طريق برنامج دريم ويفر. ويهدف هذا المساق إلى تحقيق التالي: • أن يكتسب الطالب مهارة تصميم موقع متكامل ومترابط . • أن يتعلم الطالب كيفية إنشاء وإدارة الارتباطات التشعبية وطرق تضمينها في صفحة الويب. • أن يتعلم الطالب إدراج الجداول والحدود والإطارات واستخداماتها. • التعامل مع طبقات الأنماط Cascading Style Sheets (CSS). • أن يطبق الطالب مهارات تصميم صفحات الانترنت المكتسبة في المساق عملياً بواسطة إنشاء مشروع موقع ويب احترافي. • أن يتعرف الطالب على مبادئ فكرة بناء مواقع الويب الديناميكية. |