- 2025
- 2022
- 2021
- 2019
- 2018
- 2014
- 2007
- 2004
- 2002
متطلبات الجامعة الاجبارية (23)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4001 | لغة عربية | 3 | البحث: شروط وطريقة كتابته، مع تكليف الطلبة بكتابة بحث معين، علامات الترقيم، الاشتقاق، النحت، المجاز، الكتابة، علم المعاني، التشبيه، الاستعارة، طرق كتابة الهمزة والفرق بين اللغة العربية وغيرها في الكتابة، طريقة استخدام المعاجم القديمة والحديثة، شرح |
| 4002 | ثقافة اسلامية | 3 | مجموعة المبادئ والأفكار الإسلامية التي تحدد وجهة نظر الإنسان في الحياة، بما تحي به من صلة الإنسان بالله وباللكون وما تهدف إليه من إصلاح في حياة الناس من حيث تحرير العقل البشري من التقليد ومضار الابتداع، وإصلاح الفرد نفسيا وخلقيا بضبط شهواته، وإصلاح المجتم |
| 4320 | تاريخ فلسطين الحديث | 3 | يهدف هذا المساق الى تعريف الطلبة بعملية كتابة المقال، و على آليات التدقيق اللغوي والمراجعة بحيث ويكون التركيز على آليات الكتابة وتطويرها مثل السبب والنتيجة والمقارنة والتصنيف والتعامل مع التعريف وتطويره، كما يهدف المساق الى تطوير المهارات اللغوية الشفوية |
| 8200 | الاستخدام الفعال للغة الانجليزية | 3 | يهدف هذا المساق الى تعريف الطلبة بعملية كتابة المقال، و على آليات التدقيق اللغوي والمراجعة بحيث ويكون التركيز على آليات الكتابة وتطويرها مثل السبب والنتيجة والمقارنة والتصنيف والتعامل مع التعريف وتطويره، كما يهدف المساق الى تطوير المهارات اللغوية الشفوية |
| 8239 | المهارات الحياتية | 2 | قد يشكل الانتقال من المدرسة الثانوية إلى الجامعة تحديا للعديد من الطلبة . توقعات التعلم مختلفة فعلى الطالب القيام بدور أكثر فعالية في عملية التعلم وتحمل مسؤولية أكبر، ويجب عليه أن يتم التكيف مع ثقافة التعلم الجديدة بسرعة كبيرة. صمم هذا المساق لمساعدة الطالب في عملية الانتقال بسهولة أكبر وزيادة وتطوير المهارات الحياتية الهامة المتعلقة بالسلوكيات الشخصية للطالب ، حتى يكون مستعدًا بشكل أفضل لمهنته الأكاديمية والمهنية. يركز هذا المساق على الوعي الذاتي والنمو الشخصي وبناء علاقات إيجابية مع الآخرين. من خلال هذه المهارات فإلى جانب الرغبة والتفاني في التعلم ، والرغبة في مساعدة الآخرين ، يمكن للطالب أن تكون ناجحًا في الجامعة، قادر على تقديم مساهمات كبيرة إلى أسرته وأصحاب العمل والمجتمعات والعالم بأسره. |
| 8991 | مهارات الحاسوب | 3 | هدف هذا المساق إلى التعرف على تاريخ تطور الحاسوب، ومكونات الحاسوب، ووحداته المختلفة، ووحدات الإدخال والإخراج، وبرمجيات الحاسوب وتطبيقاتها، وأخلاقيات الحوسبة، وجرائم الحوسبة والفيروسات، والحوسبة السحابية، والتجارة الإلكترونية. |
| 8992 | مختبر مهارات الحاسوب | 1 | سيركز هذا المختبر علىتدريب الطلاب على البرامج التالية MS Office (بما في ذلك MS Word و MS Excel و MS PowerPoint، ومخطط انسيابي |
| 8996 | إنجليزي A2 | 0 | تم تصميم هذا المساق لمساعدة طلاب الجامعة في المستوى المبتدئ الأول A1 والثاني A2 للغة الإنجليزية على تطوير اللغة في المهارات الأربع (القراءة والكتابة والاستماع والتحدث) ليصلوا إلى المستوى المتوسط الأول B1 وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي المشترك (CEFR) لتحديد المستوى اللغوي للمتعلم. ويهدف المساق بذلك إلى جعل الطلاب واحتياجاتهم اللغوية معا محور عملية التعليم والتعلم من خلال إكسابهم مفردات اللغة الأكثر استخداما وفائدة بناء على مستواهم اللغوي. ويعتبر مساق اللغة الإنجليزية A2 ثرياً بالأنشطة العملية التي تزود الطلاب بمجموعة متنوعة من المهام السماعية والشفوية والكتابية لتحفيزهم وتلبية احتياجاتهم اللغوية وتنمية مهاراتهم حتى يصبحوا مستخدمين فاعلين وواثقين للغة الإنجليزية. كما أنه يساعد الطلاب على تطويع التكنولوجيا لخدمة أغراضهم التعليمية، وذلك من خلال نظام صفوف غوغل ونظام Cambridge One Learning Management System (LMS) لمشاهدة مقاطع الفيديو التعليمية ذات الصلة وتنفيذ المهام والواجبات المنزلية عبر الإنترنت لزيادة تعرضهم للغة. |
| 8997 | إنجليزي B1 | 3 | يعتبر هذا المساق امتداداً لمساق اللغة الإنجليزية A2حيث تم تصميمه لمساعدة طلاب الجامعة في المستوى المبتدئ الثاني للغة الإنجليزية A2 على تطوير اللغة الإنجليزية في المهارات الأربع (القراءة والكتابة والاستماع والتحدث) ليصلوا للمستوى المتوسط الأول B1 وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي المشترك (CEFR) لتحديد المستوى اللغوي للمتعلم. ويهدف المساق إلى جعل الطلاب واحتياجاتهم اللغوية معاً محور عملية التعليم والتعلم من خلال إكسابهم مفردات اللغة الأكثر استخداما وفائدة بناء على مستواهم اللغوي. ويعتبر مساق اللغة الإنجليزية B1 ثرياً بالأنشطة العملية التي تزود الطلاب بمجموعة متنوعة من المهام السماعية والشفوية والكتابية لتحفيزهم وتلبية احتياجاتهم اللغوية وتنمية مهاراتهم حتى يصبحوا مستخدمين فاعلين وواثقين للغة الإنجليزية. كما أنه يساعد الطلاب على تطويع التكنولوجيا لخدمة أغراضهم التعليمية، وذلك من خلال نظام صفوف غوغل ونظام Cambridge One Learning Management System (LMS) لمشاهدة مقاطع الفيديو التعليمية ذات الصلة وتنفيذ المهام والواجبات المنزلية عبر الإنترنت لزيادة تعرضهم للغة. |
| 8999 | الريادة | 2 | تم تصميم مقرره لمساعدة الطلاب على التفكير في أن يصبحوا مبتكرين للوظائف وليس فقط باحثين عن عمل. إنها مقدمة لممارسة ريادة الأعمال وفرصة للمشاركين للنظر في استعدادهم لمهنة ريادة الأعمال والتدريب الأكثر تقدمًا في ريادة الأعمال. ويغطي طبيعة ريادة الأعمال ، وأنواع مختلفة من الفرص الوظيفية ، وتحديد رواد الأعمال المحليين ، وتقييم الاتجاهات الريادية وتحديد التحديات والمخاطر المحتملة التي قد يواجهها رواد الأعمال |
متطلبات الجامعة الاختيارية (3)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4308 | لغة عبرية | 3 | دراسة أساسيات ومبادئ اللغة العبرية، تعليم الطالب مبادئ الكتابة والقراءة والمحادثة، إيضاح مصادر الثقافة العبرية. |
| 4321 | التنميه في الوطن العربي | 3 | يغطي هذا المساق المواضيع التالية: الاقتصاد، الوضع الاجتماعي و المدني في الوطن العربي، تحليل للوضع العربي على المستوى الدولي، مبادئ التنمية، خصائص التكامل العربي، التحديات الأساسية، العلوم و التكنولوجيا و التنمية، و مستقبل العرب المدني. |
| 4322 | مشكلات معاصرة | 3 | يتضمن هذا المساق أهم المشكلات التي تواجهها البشرية وتؤثر على الناس أفراد وجماعات من النواحي الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والصحية وتؤثر على سعادتهم وبعض هذه المشاكل تؤثر على استمرار وبقاء الجنس البشري ويمكن تعميم أهمها بالعناوين التالية: العولمة والنظا |
| 4323 | لغة فرنسية | 3 | دراسة اللغة والثقافة الفرنسية ويتعلم الطالب مبادئ القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة ودراسة البعد الثقافي والجغرافي والتاريخي للشعب الفرنسي، معلومات عن الشعوب الناطقة بالفرنسية، والأماكن ، والعادات، والتقاليد المتبعة في فرنسا، وغيرها. |
| 4325 | لغة اسبانية | 3 | دراسة أساسيات و مبادئ اللغة الإسبانية، تعليم الطالب مبادئ القراءة و الكتابة و المحادثة. إيضاح مصادر الثقافة الإسبانية. |
| 4326 | لغة المانية | 3 | دراسة اللغة والثقافة الألمانية ويتعلم الطالب مبادئ القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة ودراسة البعد الثقافي والجغرافي والتاريخي للشعب الألماني، معلومات عن الشعوب الناطقة بالألمانية ، والأماكن، والعادات، والتقاليد المتبعة في ألمانيا، وغيرها. |
| 4622 | الديمقراطية وحقوق الإنسان والقانون الدولي الانساني | 3 | مفهوم الديمقراطية وتاريخه ونماذج تطبيق حديثه عليه مع دراسة الواقع الفلسطيني في ضوء ذلك. مفهوم حقوق الإنسان وتاريخه، والأدوات والآليات لحماية تلك الحقوق، وتطبيق ذلك على الوضع في فلسطين. القانون الدولي وتاريخه، والأدوات والآليات لتطبيقه، وتطبيق ذلك على الوض |
| 5440 | الحديقه المنزليه | 3 | هذا المساق يغُغطي تعر يف الحديقة المنزلية وأهميتها وأهدافها وتصميمها وعناصرها واختيار موقعها وشاكلها، بالإضافة إلى دورها في المساهمة في تحقيق الأمن الغذائي للمجتمعات النامية، ويتضمن هذا المساق أهم المعلومات الأساسية عن تربة الحديقة المنزلية ( نقل التراب، |
| 5456 | اللغة التركية | 3 | دراسة أساسيات و مبادئ اللغة التركية، حيث تشمل مهارات اللغة الأربعة القراءة و الكتابة و المحادثة والاستماع. الى المستوى الذي يستطيع فيه كتابة جمل صحيحة والتعبير عن الذات بكلمات بسيطة وفهم المقروء والمسموع بمستوى فقرة حول اشياء تتعلق وتحيط به. |
| 5975 | النزاهة والشفافية ومكافحة الفساد | 3 | |
| 8011 | الحركة الأسيرة الفلسطينية | 3 | يتناول هذا المساق الحركة الاسيرة من جوانب متعددة اهمها الجانب الثقافي فانقسم تطور الحركة الأسيرة لأربع مراحل، الأولى مرحلة القمع الثقافي(1967 -1972)، ومرحلة النضال والتمرد(1972-1980)،ومرحلة الازدهار(1980-1991)،ومرحلة التذبذب1992. وعملية التطور النضالي وحالة الصعود والهبوط في نضال الحركة الأسيرة وهناك مرحلة معيار نشاط المقاومة للشعب الفلسطيني ودرجة العنف الثوري ضد المحتل وانعكاسه على السجون وهناك مرحلةالفترات الاعتقالية وفق حالات السجون المركزية وما مرت به من أحداث وحالات التقدم والتراجع. |
| 8237 | علم النفس العام | 3 | يعنى هذا المساق بدراسة الجوانب النفسية والاجتماعية المرتبطة بالإبداع الفني والتصميم البصري، من خلال التعرّف على النظريات السيكولوجية المرتبطة بتلقي العمل الفني، والمفاهيم الأساسية في علم النفس المعرفي، إلى جانب فهم الدوافع والعواطف الإنسانية وأثرها في إنتاج وتلقي العمل الفني. يتناول المساق كذلك مفاهيم من مدرسة التحليل النفسي والنظرية الإبداعية، ويُركّز على العلاقة بين الفرد والمجتمع في سياق الإنتاج الفني والتواصلي، بما يعزّز وعي الطلبة بدور التصميم في التأثير النفسي والثقافي ضمن سياقات الوسائط المتعددة. |
| 8989 | التربية الرياضية | 3 |
متطلبات الكلية (20)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4015 | اساليب البحث العلمي | 2 | العلم واهدافه، التفكير العلمي، مفاهيم وميادين البحث العلمي، المعرفة الإنسانية، المكتبة ودورها في البحث والمعرفة، أساليب البحث العلمي (الأسلوب التاريخي، الأسلوب الوصفي، الأسلوب الإجرائي، الأسلوب التجريبي)، مشكلة البحث، خطة البحث، فروض البحث، العينات. |
| 4736 | تاريخ الفن | 3 | يقدم هذا المساق مدخلا علميا لفلسفة تاريخ الفنون من خلال القراءة التاريخية –التحليلية لنشأة النشاط الفني وتطوره منذ عصور ما قبل التاريخ مرورا بالمراكز الحضارية في الشرق القديم ثم ا لفنون الاسلامية وصولا الى الفنون الاوروبية الحديثة. |
| 5790 | التصوير الرقمي | 3 | يتعرف الطالب من خلال هذا المساق على انواع الكاميرات الرقمية والفروقات بينها، ومن ثم التعرف على وضعيات التصوير المختلفة العادية والاحترافية، التعرف على انواع العدسات والفلاتر والاضافات وطريقة تركيبها على الكاميرا، التعرف على انواع الاضاءة الداخلية والخارجية، كيفية توظيف الضوء للحصول على الصورة الاحترافية. التعرف على تقنيات في التصوير كتصوير البانوراما وغيرها من التقنيات، التعرف على زوايا التصوير المختلفة وانواع اللقطات وغيرها من المواضيع. يتم في الجزء العملي تطبيق ما تعلمه الطالب في الجزء النظري بواسطة كاميرات احترافية، بحيث يصبح قادرا على استخدام اعدادات الكاميرا ووضعيات التصوير والإضاءات لإنتاج الصورة الاحترافية. |
| 8110 | مبادئ التصميم 1 | 3 | مدخل الى علم التصميم ويتكون من شقين نظري: يتناول علاقة التصميم بالطبيعة واهم عناصر واسس العملية التصميمية من الناحية العلمية. وشق عملي تطبيقي يتمرس فيه الطالب على انشاء بنى تصميمية باللون الاسود على أسطح بيضاء تحقق معرفة والاحساس بالتصميم ومكوناته من عناصر واسس. |
| 8113 | علم الجمال والفنون | 3 | ثلاث ساعات نظرية، يتضمن المساق دراسة تاريخية وتحليليه لاهم وأبرز النظريات الجمالية عبر العصور، بدءا من الحضارات القديمة (بابل، اليومان والرومان) مرورا بفلسفة الجمال عند العرب والمسلمين، والفلسفة الجمالية الأوروبية الحديثة، وصولا الي علم الجمال في القارة الأمريكية والأطروحة الفلسفية الأوروبية المعاصرة (المباعد حداثية) |
| 8121 | الرسم | 3 | يعد مساق الرسم مدخلا عمليا لتدريب الطالب على مهارات الرسم الحر (الرسم الأكاديمي) من خلال محاكاته لمواضيع مختلفة للطبيعة الصامتة still –life ومواضيع ل جسم الانسان life model ومحاكاته للطبيعة خارج المشغل landscape وذلك من خلال استخدام مواد خطيه مختلفة. |
| 8122 | نظرية الالوان | 3 | يتناول الشق النظري اهم عناصر نظريه اللون (تقسيمات اللون، الأساسية والثانوية والمحايدة ومفاهيم الانسجام والتضاد، التشبع، القيمة والسطوع) كذلك الدلالة النفسية والاجتماعية للون، من ثم اللون والتصميم الجرافيكي، ويتضمن الجانب العملي تطبيق للشق النظري. |
متطلبات الدائرة الاجبارية (20)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 8111 | تصميم رقمي | 3 | من خلال هذا المساق يتعرف الطالب على أحد التطبيقات المشهورة في عالم التصميم وهو برنامج Adobe illustrator بالإضافة الى مقدمة حول برنامج Adobe InDesign ، يتعرف الطالب على التطبيقات التي تعتمد على المتجهات الرياضية في العمل وأهميتها في عملية الطباعة، يتعرف على انتاج المواد المطبوعة المختلفة وعمل الهوية البصرية للشركات، تصميم الشعارات، البوسترات، المطويات، أغلفة الكتب، الورق المروس، وغيرها من المواد المطبوعة، كما يتعرف على كافة الأدوات المستخدمة في الرسم والتصميم والتي تساعده أيضا على بناء واجهات المستخدم الرقمية سواء في الويب او تطبيقات الموبايل والأجهزة اللوحية وغيرها، كما يتعرف على آلية صف الكتب والمجلات والتعامل معها، وذلك من خلال التعرف على رسم الاشكال البسيطة والمعقدة التعامل مع الألوان وتنسيقها بشكل يلائم التصميم، التعرف على القياسات المختلفة للملفات وتصديرها بالطريقة المناسبة، كما يتعرف الطالب على أنواع الشعارات المختلفة وبعض النظريات التي يتم تطبيقها في التصميم. |
| 8115 | معالجة الصور الرقمية | 3 | يهدف هذا المساق إلى اكساب الطالب المهارات اللازمة لمعالجة الصور بطرق احترافية وذلك باستخدام برنامج فوتوشوب، حيث يتعرف الطالب على الفرق بين برامج المصفوفات النقطية وبرامج المعادلات الرياضية، أنواع التحديد المختلفة وإنشاء الأقنعة، دمج الصور بطرق مختلفة، الطبقات وأنواعها المختلفة، تعديل اضاءة الصور من خلال المنحنيات وغيرها، التعامل مع الامتدادات المختلفة للصور وتخزين الملفات بالصيغة المناسبة، التعامل مع الألوان والتدرج اللوني، الرسم الرقمي والتعامل مع الفراشي، إنشاء الأحداث Actions والتعامل معها، التعامل مع البيانات من خلال ملف خارجي مثل استيراد أسماء من ملف اكسل، التعرف على طريقة عرض التصاميم بواسطة Mockups |
| 8221 | اللغة الانجليزية للأعمال | 3 | يهدف هذا المساق إلى مساعدة الطلاب على تحقيق كفاءة جيدة في اللغة الإنجليزية في مكان العمل. يتمحور هذا المساق للقراءة والاستماع والتحدث والكتابة للمتعلمين الذين يحتاجون إلى فهم والتعبير عن المفهوم الأساسي للأعمال والاقتصاد. ويغطي أهم مجالات الإدارة والإنتاج والتسويق والتمويل والاقتصاد الكلي. بالاعتماد على هذا الكتاب، سيوفر المحاضرون للطلاب فرصًا لمناقشة الأفكار والقضايا مع الطلبة الآخرين (في أزواج أو مجموعات صغيرة)، ولتطوير وجهة نظرهم الخاصة والدفاع عنها. مع التركيز بشكل خاص على أنشطة الاستماع المقدمة في هذا الكتاب، سيتم أيضًا تحسين مهارات التحدث من خلال بدء مناقشات حول النصوص الصوتية المقدمة أثناء المحاضرات، وأحيانًا في مجموعة Facebook الأكاديمية التي تعتمد على طريقة الصف المعكوسة التي تم تبنيها كإتجاه حديث في التعليم العالي. |
| 30050 | مقدمة في الوسائط المتعددة | 3 | مساق نظري يهدف إلى تعريف الطلبة بمفاهيم الوسائط الرقمية الأساسية وتطورها التاريخي والتقني، مع التركيز على مكونات وتطبيقات الوسائط المتعددة في البيئات الرقمية. يغطي المساق مجموعة من الموضوعات النظرية التي تشكل قاعدة معرفية للدارسين في هذا المجال، مثل: الوسائط النصية، والصوت، والصورة الرقمية، والفيديو، والرسوم المتحركة. كما يناقش المساق كيفية توظيف عناصر الوسائط الرقمية في الأعمال الرقمية، وأساليب وأخلاقيات استخدام الوسائط الرقمية، وقضايا حقوق النشر والترخيص. يُعزز المساق من قدرة الطالب على التمييز بين أنواع الوسائط وتطبيقاتها المختلفة في السياقات التعليمية، والإعلامية، والإعلانية، والفنية |
| 30051 | علم نفس وعلم اجتماع الفنون والتصميم | 2 | |
| 30052 | إنتاج وتحرير الصوت الرقمي | 3 | يغطي هذا المساق الأسس النظرية والتطبيقية لإنتاج الصوت الرقمي، بما في ذلك تسجيل الصوت، التحرير، والمونتاج الصوتي. يستخدم الطلاب برامج مثل Adobe Audition وPro Tools لتعلم كيفية إنشاء محتوى صوتي احترافي لاستخدامه في انتاج الفيديوهات، والألعاب.... يتم التركيز على تقنيات تحسين جودة الصوت، إضافة المؤثرات الصوتية، ومزج الأصوات، واستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في انتاج الأصوات الرقمية. المشاريع العملية تتيح للطلاب إنتاج محتوى صوتي يعكس مهاراتهم التقنية والإبداعية. |
| 30053 | انتاج وتحرير الفيديو الرقمي | 3 | في هذا المساق، يتعلم الطالب مهارات متقدمة في مونتاج وتحرير الفيديو من خلال تنفيذ مشاريع عملية متكاملة. يركز المساق على تطوير القدرة على السرد البصري وفهم أنماط التحرير المختلفة، مثل القطع السريع أو المونتاج الدرامي، مع تطبيق تقنيات التصحيح اللوني لتحسين الجودة البصرية. كما يتضمن المساق إضافة مؤثرات بصرية أساسية، ودمج الصوت والمؤثرات الصوتية مع المشاهد، لتحقيق إخراج احترافي يناسب الأفلام والتقارير المصورة. يهدف المساق إلى تمكين الطالب من إنتاج محتوى مرئي متكامل، بدءًا من مرحلة المونتاج الأولى وصولًا إلى الإخراج النهائي. من خلال مشاريع تطبيقية، سيتدرب الطالب على استخدام أدوات التحرير المتقدمة، وصقل مهاراته في التكوين المرئي، وضبط الألوان، وتنسيق الصوت، مما يؤهله لإنشاء أعمال إبداعية عالية الجودة تلبي احتياجات السوق المهنية. |
متطلبات التخصص الاجبارية (52)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4754 | التعبير الذاتي | 3 | يتضمن المساق دراسة نظرية للنشأة التاريخية لفن الجرافيك وطرق التعبير المختلفة لفنون الحفر والطباعة منذ العصور الحجرية حتى عصرنا الحاضر. ويحتوي الشق العملي على انتاج اعمال فنيه بتقنيات كلاسيكية (تقليدية) الليثوغراف والزنكوجراف واللينيليوم والسلكسكرين والمونوبرنت والحفر على الخشب. |
| 5081 | التربية الفنية | 2 | ساعتين نظريه ويتضمن اهم النظريات التربوية المتعلقة بتعليم الفن للمراحل الدراسية المختلفة، سوآء الرسم او الاشغال اليدوية، وكيفية استخدام الوسائل التربوية وطريقه اعداد الخطة الصفية والكفايات التربوية اللازمة لمدرس التربية الفنية، كما يتضمن المساق شق تدريبي يقوم الطالب من خلاله بتدريس أسبوع في إحدى مدارس التربية. |
| 5769 | تقنيات الطباعة | 3 | مساق تقنيات الطباعة هو عباره عن مساق يعنى بتعريف الطالب على انواع الطباعة المتوفرة في عالم الطباعة بشكل عام و السوق الفلسطيني بشكل خاص حيث يتناول انواع الطباعة الرئيسية كطباعه الورقيات وطباعه الديجيتال بأنواعها المختلفة وطباعه الاوتدور وطباعه الاندور وطباعه الحرير السلك سكرين وطباعه السبليميشن وطباعه الدي تي اف واليوفي دي تي اف وطباعه اليوفي وايضا طباعه الفليكسو بانواعها المختلفه من الليبل الى النايلون الى الورقيات. كما ايضا احد اهدافه هو وصل الطالب مع سوق العمل والقطاع الخاص التي تعمل في نفس تخصصه. كما ان احد اهدافه التعرف على طبيعة التصميم ويربط ما بين التصميم و الطباعة وما يلزم كل خط من خطوط الانتاج تصميم من حيث المواصفات من حيث ما يلزم بالتصميم لكل خط من خطوط الانتاج ايضا يقوم بوصل الطالب مع محيط سوق العمل من حيث سعر التكلفة و اهميه التصميم وكيفيه احتساب سعر المطبوعات وكمياتها وكيفيه التواصل ما بين الطالب والقطاع الخاص كما يعرف الطالب على مراحل الطباعة الرئيسية وهي مرحلة ما قبل الطباعة prepress وعمليه الطباعة و عمليات ما بعد الطباعة postpress حيث يتناول الخصائص الرئيسية لكل عمليه من هذه العمليات. |
| 5773 | تصميم و بناء المغلفات | 3 | يهدف هذا المساق الى تعريف الطالب بأسس تصميم وبناء المغلفات والمواد المستخدمة في التغليف ومقارنة بينها من حيث دواعي الاستخدام وتأثيرها على السلع والمواد المغلفة، حيث يقوم الطالب بتنفيذ مشروع عملي للمساق يتضمن اختيار سلعة وتنفيذ غلاف لها لحل مشكلة تغليف وتوزيع هذه السلعة. |
| 5875 | مشروع التخرج | 3 | يهدف مساق مشروع التخرج الى التدريب العملي اللازم لترسيخ المبادئ والمفاهيم النظرية والعملية التي تم دراستها في خطة تخصص الوسائط المتعددة/جرافيكس وفيه أيضا يتعرف الطالب كذلك على حاجات المجتمع وتحليل بعض مشاريع الوسائط المتعددة بحيث يقوم الطالب خلال فصل دراسي كامل ببناء مشروع في احد مسارات التخصص مثل انتاج فلم رسوم متحركة ثنائي او ثلاثي الابعاد قصير او فلم دراما او وثائقي وأيضا يمكن للطالب عمل جدارية في موضوع وكذلك يمكن انتاج مجموعة من اللوحات الفنية او الصور الفوتوغرافية مع فلم قصير حول موضع محدد وكذلك يمكن للطالب رقمنة وحدات من كتب التعليم و انتاج كتب تفاعلية باستخدام برامج الرسوم المتحركة و برمجة او تطوير لعبة تفاعلية حول موضوع ما. |
| 8105 | تحرير فيديو متقدم ومؤثرات سينمائية | 3 | يتيح هذا المساق للطلاب فرصة التعمق في تقنيات إنتاج الفيديو المتقدمة، بما في ذلك استخدام المؤثرات البصرية، الحركة الجرافيكية، وصناعة الأفلام القصيرة. يركز المساق على تطوير مهارات الطلاب في عمليات الإنتاج من الفكرة إلى كتابة القصة والسيناريو انتهاء بالمنتج النهائي، مع استخدام برامج مثل Adobe After Effects وCinema 4D. واستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في انتاج المؤثرات البصرية الرقمية من خلال مشاريع تطبيقية، يتعلم الطلاب كيفية إنتاج فيديوهات احترافية تناسب مختلف المنصات الرقمية، مما يؤهلهم للعمل في مجالات الإنتاج الإعلامي والسينمائي. |
| 8114 | مبادئ التصميم 2 | 3 | يعد هذا المساق امتداد لمساق" اساسيات تصميم 1" وينقسم الى ساعة نظريه وساعتان عمليه، ويتضمن الشق النظري ماده معرفيه متقدمة في فلسفه التصميم ودوره في الحياة واهم اسسه البصري والجمالية بالتركيز على مفاهيم متقدمة في البني التصميمية كالقطاع الذهبي والنسبية الذهبية وكذلك التركيز على مفاهيم اللامألوف وكسر التوقع في البناء التصميمي وسيكولوجيا المتلقي بالإضافة الي مفاهيم معاصره تركز على نظريه الوسط المخلوط في الخطاب التصميمي المعاصر. اما الشق العملي فيتضمن تطبيقات متقدمة في التصميم باستثمار القيم المعرفية والنظرية السابقة لإنجاز مشاريع تصميميه متنوعة الاغراض والوظائف. |
| 8302 | تدريب عملي | 1 | في هذا المساق يداوم الطلبة في المؤسسات المختلفة التي تتعلق بمجال تخصصه وعمله المستقبلي مثل: المطابع، الإذاعات شركات التصميم والدعاية والاعلان، الصحف وغيرها. ويطبق الطالب خلالها جميع ما تعلمه واتقنه من مهارات خاصة في مجال الوسائط المتعددة والجرافيكس كما ويهدف هذا المتطلب الى وضع الطالب في مجال العمل الحقيقي ويسهل عملية انخراطه في سوق العمل في المستقبل ويعزز ثقته بنفسه وقدرته على التواصل. ويستطيع ايضا تحديد وتحليل المشاكل التي تواجه سوق العمل والتي من الممكن ان يستخدم مهاراته وطاقاته الابداعية وتوظيفها بشكل فعال لحل مثل هذه المشاكل. يقضي الطالب ما مقداره 150 ساعة داخل المؤسسة التي يتدرب بها ويتم متابعته من قبل مشرف التدريب بزيارات أسبوعية وأيضا يوقف الطالب كل ما تدرب عليه وقام به من نشاطات على موقع التدريب الميداني الخاص بالجامعة. |
| 8456 | الرسم التجسيمي لشخصيات الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد | 3 | يهدف هذا المساق الاول في مجال الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد الى تعليم الطلبة مبادئ وممارسات النمذجة الرقمية ثلاثية الأبعاد، مع بعض التعليمات حول المواد والقوام. ستكتسب فهمًا أساسيًا للمضلعات وأسطح التقسيمات الفرعية وNURBS والخطوط جنبًا إلى جنب مع التشوهات والتحرير من أجل إنشاء نماذج باستخدام برنامج Maya ثلاثي الأبعاد. سوف تقوم بتطوير مهارات في التصميم ثلاثي الأبعاد وتطبيقها في سلسلة من المهام التي ستنتهي بإنشاء نموذج كامل التجهيز مع الهيكل العظمي والحركية العكسية والأمامية وعناصر التحكم في الحركة. بالإضافة إلى وقت الفصل، في الجانب العملي يقضي الطالب عددًا كبيرًا من الساعات في المختبر لإكمال الواجبات واكتساب الكفاءة باستخدام الأدوات. أخيرًا، تعد النمذجة مكانًا رائعًا للبدء لأنها الأساس لجميع المسارات الوظيفية في عالم الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد. حيث يعمل هذا المساق على جعل الطالب يكتسب فهمًا أعمق لتصميم الرسوم والتوضيح أثناء استخدامك لبرنامج الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد لإنشاء مشاريع تصميم افتراضية ثلاثية الأبعاد. |
| 8458 | التحريك لشخصيات الرسوم المتحركة ثلاثية الابعاد | 3 | يركز هذا المساق على تطوير المهارات التقنية والفنية اللازمة لهيكلة وتحريك شخصيات الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد، بناءً على المهارات الأساسية المكتسبة في مساق النمذجة. يتعلم الطلاب مبادئ الهيكلة (Rigging) مثل إنشاء الهياكل العظمية، وأنظمة التحكم، وتقنيات التغطية (Skinning) لتحضير النماذج للأنيميشن. كما يتناول المساق تحريك الشخصيات باستخدام التقنيات الأساسية مثل الحركات الأساسية، دورات الحركة، تعبيرات الوجه، ومزامنة الشفاه، مما يساعد الطلاب على إضفاء الحياة على شخصياتهم بشكل واقعي ومعبر. يستخدم الطلاب في هذا المساق برامج احترافية مثل Autodesk Maya أو Blender لتطوير أنظمة هيكلة كاملة وتحريك الشخصيات ضمن سياقات تفاعلية أو سينمائية. كما يتم استكشاف تكامل تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحسين سير عمل التحريك، مثل تحسين تقنيات التقاط الحركة، التحريك الإجرائي، ومحاكاة سلوك الشخصيات باستخدام الذكاء الاصطناعي. في نهاية المساق، سيكون الطلاب قادرين على إنتاج شخصيات ثلاثية الأبعاد مُهيكلة ومتحركة جاهزة للاستخدام في الألعاب أو الأفلام أو التطبيقات التفاعلية. |
| 8459 | تصميم و تطوير مشاريع الوسائط المتعددة | 3 | يهدف مساق تصميم وتطوير مشاريع الوسائط المتعددة إلى منح الطلاب القدرة على تحليل وتصميم وتنفيذ مشروع الوسائط المتعددة وكتابة وثيقة مشروع التخرج خاصة لطلبة الوسائط المتعددة والتصميم الجرافيكي. البدء من تحليل الفكرة حتى مراحل التسليم مروراً بالتخطيط والتكلفة والتصميم والمحتوى والإنتاج وأخيراً الاختبار. خلال هذا المساق، يمنح الطلاب العديد من المهارات التي تركز على تصميم واجهة المستخدم UX، UI بالتفصيل، وتصميم المحتوى مع القصص المصورة أو النصوص، وإنشاء الرسومات، والرسوم المتحركة، ومواد الصوت والفيديو، وتطوير البرامج باستخدام أدوات تأليف عالية المستوى. كما يقوم بتدريب الطلاب على كيفية كتابة طلب تقديم العروض واقتراح العطاء. أخيرًا، تميل هذه الدورة إلى تعزيز ثقافة ادارة الحقوق الرقمية من خلال استكشاف جميع القضايا المتعلقة بحقوق النشر لعناصر الوسائط المتعددة. |
| 30054 | مقدمة في الرسوم المتحركة ثنائية الابعاد | 3 | يركز هذا المساق على تزويد الطلبة بأساسيات تصميم الرسوم المتحركة ثنائية الأبعاد باستخدام برنامج أدوبي أنيميت (Adobe Animate) او اي برنامج انتاج رسوم متحركة. يتعلم الطلبة أدوات الرسم الرقمي، رسم البيئات والشخصيات، التعامل مع خط الزمن (Timeline)، الطبقات (Layers)، والإطارات (Frames)، بالإضافة إلى أساسيات الحركات البسيطة. كما يناقش المساق توظيف الذكاء الاصطناعي في تحسين سير العمل، مثل استخدام أدوات التنبؤ بالحركات أو إنشاء الشخصيات المساعدة في الإنتاج الفني. يهدف المساق إلى تطوير المهارات الإبداعية والفنية للطلبة في تخصص الوسائط المتعددة /الجرافيكس، مع تمهيدهم لفهم الأبعاد التقنية والفنية المتقدمة في مساقات لاحقة. |
| 30055 | الرسوم المتحركة ثنائية الابعاد متقدمة | 3 | يركز هذا المساق على إتقان تقنيات التحريك ثنائي الأبعاد بمستوى احترافي، بما في ذلك التحريك الكلاسيكي، وتحريك الشخصيات، وتحريك الشفاه، ومزامنة الصوت، إضافة إلى دمج المؤثرات البصرية لإنتاج أفلام متكاملة. يتم تدريب الطلبة على استخدام برامج متقدمة مثل Adobe Animate أو برامج مشابهة لإنتاج مشاهد إبداعية تحاكي الواقع أو تجسد أساليب فنية مبتكرة. كما يستعرض المساق دور الذكاء الاصطناعي في تطوير الرسوم المتحركة، مثل تسريع عمليات التحريك، وتوليد تعبيرات واقعية، وتحليل الأصوات لتحسين مزامنة الشفاه. يشجع المساق الطلبة على دمج تقنيات حديثة وتوظيف الذكاء الاصطناعي في إنتاج أعمال متكاملة تواكب التطورات في مجالي الوسائط المتعددة /جرافيكس. |
| 30056 | الزخارف الإسلامية وإنتاج الخطوط الرقمية | 3 | مساق نظري وعملي يتعرف فيه الدارس على جمالية الخط العربي وانواعه وطرق معالجته، كما يتدرب على كتابة نصوص ببعض بخطوط عربية مختلفة كالنسخ والكوفي والرقعة ........، بعد ادراكه للأسس والقيم والمعايير الجمالية لكل نوع من تلك الأنواع. يتعرف الطالب على الخطوط والمحارف الرقمية في الأنظمة المختلفة وكيفية تصميمها وإنتاجها باستخدام البرمجيات المختلفة والمستخدمة في تصميم الخطوط الرقمية وانتاجها. كما يتعرف الدارس من خلال هذا المساق على انواع الزخارف الاسلامية من نباتية وهندسية وخطية. يقوم الطالب في الجزء العملي بالتدرب على انتاج الخطوط العربية الرقمية بواسطة برامج الحاسوب المخصصة لذلك واستخدام هذه الخطوط في الأعمال الفنية بحيث يكون المخرج من هذا المساق خط رقمي من تصميم الطالب وتنفيذه وبرمجته، بحيث يستطيع الطالب وغيره من استخدام هذا الخط داخل الأنظمة المختلفة كالويندوز والماك.... |
| 30057 | تصميم وبرمجة الألعاب الرقمية | 3 | مساق تطوير الألعاب الرقمية باستخدام يونيتي هو مساق متكامل يهدف إلى تدريب الطلاب على تصميم وتطوير الألعاب الإلكترونية. يغطي المساق جوانب نظرية الألعاب الإلكترونية وأساسيات التصميم، بالإضافة إلى تطوير بيئات وشخصيات ثنائية و ثلاثية الأبعاد داخل محرك يونيتي. كما يعزز المساق المهارات التقنية باستخدام الذكاء الاصطناعي في الألعاب، مثل تحريك الشخصيات، تعزيز تفاعل اللاعبين، واستخدام تقنيات التعلم الآلي لتحسين تجارب اللعب. يعد هذا المساق مثاليًا لطلاب الوسائط المتعددة والجرافيكس الذين يسعون لاكتساب مهارات مبتكرة في مجال تطوير الألعاب الحديثة. |
| 30058 | التصميم الرقمي المتقدم | 3 | يهدف هذا المساق إلى تنمية التفكير الإبداعي والابتكاري لدى الطلاب في تصميم المحتوى الرقمي. يغطي المساق تقنيات التصميم الرقمي التي تتحدى الطرق التقليدية وتستخدم لإنتاج محتوى فريد ومؤثر. يتعلم الطلاب كيفية دمج النصوص والصور بطرق غير تقليدية، وإجراء تجارب باستخدام د أساليب جديدة في التصميم وصف الكتب والمجلات الرقمية، وإنتاج المشاريع التطبيقية التي تشجع الطلاب على ابتكار حلول تصميم جديدة تناسب متطلبات السوق المتغيرة وتساعدهم على التميز في مجالاتهم المهنية والعالم الرقمي الحديث. |
| 30059 | النظريات المعاصرة في التصميم | 3 | يتناول هذا المساق النظريات المعاصرة في التصميم، مع التركيز على الحركات الحديثة وما بعد الحداثة وتأثيرها على مختلف مجالات التصميم. سيستكشف الطلاب كيف تُشكِّل المفاهيم الفنية والنظرية في ممارسات التصميم، لا سيما في سياق التحول الرقمي الذي يُميز عصر ما بعد الحداثة. يركز المساق على دمج هذه النظريات في تصميم الوسائط المتعددة، مسلطًا الضوء على تأثيرها في السرد البصري، والوسائط التفاعلية، والجماليات الرقمية. سيكتسب الطلاب فهمًا أعمق لكيفية تطبيق النظريات المعاصرة لإبداع مشاريع وسائط متعددة مبتكرة تتماشى مع احتياجات الجمهور الحديث. كما يتضمن المساق أهم وأبرز نظريات القراءة للصورة والوسائط وفي النظرية السينمائية. |
| 30067 | البرمجة المرئية لطلبة الوسائط المتعددة | 4 | يهدف هذا المساق إلى تزويد طلبة الوسائط المتعددة بالمعرفة والمهارات الأساسية في مجال البرمجة المرئية باستخدام بيئات وأدوات تطوير رسومية تساعد على بناء التطبيقات. يركز المساق على المفاهيم الأساسية للبرمجة في بيئة مرئية، وتصميم الواجهات التفاعلية، ومعالجة الوسائط المتعددة مثل الصور والفيديو والصوت. سيتعلم الطلبة كيفية استخدام أدوات وتقنيات البرمجة المرئية لإنشاء تطبيقات تدعم التفاعل مع المستخدم، مع التركيز على مشاريع عملية تفاعلية، وتطبيقات الوسائط المتعددة التعليمية والترفيهية. |
متطلبات التخصص الاختيارية (9)
| Course No رقم المساق | Course Name اسم المساق | Credit hours الساعات المعتمدة | Course Description وصف المساق |
|---|---|---|---|
| 4735 | مبادىء الابداع | 3 | 3 ساعات 1 نظري 2 عملي الشق النظري يتضمن قراءة لاهم المدارس الفلسفية وعلم النفس التي فسرت الظاهرة الابداعية. الشق العملي يتضمن انتاج الطلبة لمشاريع ثلاثية الابعاد بخامات ومواضيع مختلفة تنمي قدراتهم في التخيل والابداع. |
| 5766 | المنظور و الظل | 3 | يهدف المساق الى تطوير فهم الطلبة للمصطلحات والمفاهيم والمهارات اليدوية اللازمة لعمل رسومات معمارية ثلاثية الأبعاد، وتوضيح اسس المنظور باستخدام نقطة تلاشي واحدة، نقطتين تلاشي أو أكثر، أو المنظور بارتفاعات مختلفة (عين الانسان، عين الطائر، عين النملة). يصبح الطلبة على دراية أوسع بقواعد الظل للنقطة والخط والمستوى والمجسمات، وتقنيات المنظور الداخلي، تطوير قدرة الطالب على اظهار المشاريع المعمارية والداخلية. |
| 8106 | رسوم ايقاف الحركة | 3 | مساق رسوم إيقاف الحركة (Stop Motion) هو مقدمة شاملة لفن تحريك العناصر إطارًا بإطار لخلق وهم الحركة. يتعلم الطلاب أساسيات هذه التقنية الكلاسيكية التي تجمع بين الإبداع البصري والمهارات التقنية، باستخدام مواد متنوعة مثل الصلصال (Claymation)، الدمى، الأجسام اليومية، الورق أو حتى توظيف الأشخاص داخل العمل الفني. يتميز هذا المساق بمنهجيته العملية التي تشجع الطلاب على تطبيق المفاهيم النظرية مباشرةً من خلال مشاريع إبداعية عملية، يعتمد المساق على توازن دقيق بين التوجيه الفني المتخصص وحرية الإبداع الشخصي، مما يمكن المشاركين من تطوير بصمتهم الفنية المميزة في مجال إنتاج أفلام إيقاف الحركة. |
| 8112 | التصوير | 3 | يمثل هذا المساق مدخلا عاما للتعامل مع الخامات اللونية المتعددة (الألوان الزيتية والأكريليك والألوان المائية) والتدرب على طرق الاظهار اللوني للمجسمات والمشاهد الطبيعية مع التركيز على التعبير اللوني لجسم الانسان وحركاته، وتجسيد المساقط الضوئية والظلال من خلال اللون |
| 30060 | الإعلام الاجتماعي وإنتاج المحتوى الرقمي | 3 | يسعى هذا المساق إلى تعريف الطالب بمفاهيم الإعلام الإلكتروني بشكل عام، مع التركيز بشكل موسع على الإعلام الاجتماعي، وإبراز تطوراته وتأثيراته في ظل الثورة الرقمية. يبدأ المساق بتقديم نظرة شاملة حول بدايات الإعلام الاجتماعي ونشأته، ومن ثم يناقش الأدوات والتقنيات التي مكنت الإعلام الاجتماعي من التفوق على وسائل الإعلام التقليدية، مع دمج قضايا الذكاء الاصطناعي التي أثرت على هذا المجال بشكل جذري. يتعرف الطالب على دراسات حديثة حول توظيف الإعلام الاجتماعي والذكاء الاصطناعي في مختلف جوانب حياتنا الشخصية والمهنية، مع التركيز على أدوات وتقنيات الذكاء الاصطناعي المستخدمة لتحليل البيانات، وتخصيص المحتوى، والتنبؤ بالسلوكيات المستقبلية للمستخدمين. كما يتم استكشاف مستقبل الإعلام الاجتماعي في ظل انتشار الأجهزة المحمولة والهواتف الذكية، ودور الذكاء الاصطناعي في تعزيز التجربة الرقمية. يتناول المساق أيضًا مفاهيم إعلامية حديثة مثل: الصحفي المواطن وصحافة شاهد العيان وصحافة الهاتف المحمول وإتيكيت الكتابة الرقمية. الجانب العملي من المساق: يشمل الجانب العملي تعلم إنتاج وتصميم محتوى رقمي مبتكر باستخدام أدوات متقدمة مثل Canva، مع الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي المدمجة في هذه الأدوات لتخصيص التصميمات وتحسين جاذبيتها. كما يتدرب الطالب على إنشاء محتوى متعدد المنصات (فيسبوك، إنستغرام، تويتر، تيك توك، وغيرها)، مع تطبيق مهارات تحليل الأداء الرقمي باستخدام أدوات ذكاء اصطناعي مثل ChatGPT وGrammarly و Lumen5 لتحسين فعالية المحتوى. |
| 30061 | الذكاء الاصطناعي وإنتاج الوسائط المتعددة | 3 | يركز هذا المساق على استكشاف دور الذكاء الاصطناعي التوليدي في إنتاج الوسائط المتعددة، مع التركيز على تطبيقاته العملية في مجالات التصميم الجرافيكي، الرسوم المتحركة، تحرير الفيديو، وتوليد المحتوى الإبداعي. يتناول المساق المفاهيم الأساسية للذكاء الاصطناعي التوليدي، مثل الشبكات العصبية التوليدية (GANs) ونماذج التعلم العميق، وكيفية استخدامها في إنشاء محتوى مبتكر وفعال يلبي احتياجات الصناعة الإبداعية. يتعلم الطلاب كيفية استخدام أدوات متقدمة مثل DALL-E، Runway ML، وChatGPT لتوليد الصور، النصوص، وتأثيرات الفيديو بطرق مبتكرة. كما يتم استعراض أمثلة عملية لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تحسين إنتاجية المصممين، مع التركيز على التحديات الأخلاقية والإبداعية المرتبطة باستخدام هذه التقنيات. يمنح المساق الطلاب فرصة لتطوير مشاريع عملية تجمع بين الإبداع البشري والقدرات التوليدية للذكاء الاصطناعي. |
| 30062 | مواضيع خاصة في التصميم والفنون | 3 | مساق المواضيع الخاصة في الوسائط المتعددة هو مساق مرن يعطى فيه عدة مواضيع متقدمة ومتنوعة في مجال الوسائط المتعددة والتصميم والجرافيكس مثل قضايا الذكاء الاصطناعي وعالم الفنون الجميلة او الذكاء الاصطناعي والرسوم المتحركة وهو يعتمد على مدرس المساق في اختيار المواضيع التي تفيد الطلبة في تخصصهم والقدرة على اكمال دراستهم في مجالات مختلفة متنوعة. |
| 30063 | تصميم تجربة وواجهات المستخدم (UX/UI) | 3 | يهدف هذا المساق إلى تعريف الطالب بمبادئ تصميم تجربة المستخدم (UX) وواجهات المستخدم (UI) مع التركيز على تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي لتعزيز عملية التصميم وتحسين التفاعل بين المستخدمين والمنتجات الرقمية. يتناول المساق مراحل التصميم المرتكز على المستخدم، بدءًا من تحليل احتياجات المستخدمين وتخطيط رحلتهم الرقمية، وصولًا إلى تصميم الواجهات البصرية المتوافقة مع أحدث الاتجاهات. يشمل المحتوى العملي أدوات متقدمة مثل Figma وAdobe XD مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحليل البيانات وإنشاء تصميمات مبتكرة. يتمكن الطالب من اختبار وتحسين التصميمات باستخدام تقنيات ذكاء اصطناعي حديثة لتحليل سلوك المستخدمين واقتراح التحسينات اللازمة، مما يعزز من جودة التجربة الرقمية ويوفر حلولًا متكاملة تلبي احتياجات السوق. |
| 30064 | التصميم الرقمي والهوية البصرية | 3 | يهدف هذا المساق إلى تعريف الطلبة مفاهيم الهوية البصرية، مع التركيز على تطوير مهاراتهم في التعبير البصري الرقمي وتوظيفها في إنشاء هويات بصرية متكاملة للعلامات التجارية والمؤسسات. يستعرض عناصر التصميم الجرافيكي، من الألوان، والتكوين البصري، واستخدام العناصر البصرية مثل الشعار، الطباعة، الألوان، وأنظمة الهوية البصرية. يكتسب الطلاب من خلال هذا المساق القدرة على تحليل وتقييم هويات بصرية قائمة، وتصميم هوية بصرية متكاملة تشمل تطبيقات مختلفة مثل بطاقة العمل، الورق الرسمي، التغليف، والإعلانات الرقمية. يُركز المساق على الجانب العملي من خلال مشاريع تطبيقية فردية وجماعية، بحيث يطوّر الطالب مشروع هوية بصرية كاملة كنتاج نهائي للمساق. |
| 30065 | كتابة السيناريو وألواح القصة | 3 | يهدف هذا المساق إلى تزويد المشاركين بالمهارات والمعرفة اللازمة لكتابة سيناريوهات أفلام متنوعة، سواء كانت رسوم متحركة، روائية، أو وثائقية، وتطويرها بصرياً من خلال إنشاء لوحات قصة (Storyboard) فعالة. يغطي المساق أساسيات الكتابة الدرامية، وتطوير الشخصيات، وبناء الحبكة، وكتابة الحوار، بالإضافة إلى تقنيات تحويل النص المكتوب إلى رؤية بصرية من خلال لوحات القصة. سيتمكن الطلاب في نهاية المساق من كتابة سيناريوهات احترافية وإنشاء ألواح قصة مفصلة قابلة للتنفيذ لمختلف أنواع الأفلام. |
| 30066 | تصميم وتطوير مواقع الويب | 3 | يغطي هذا المساق أساسيات تصميم وتطوير مواقع الويب باستخدام لغات HTML، CSS، و JavaScript يركز المساق على إنشاء مواقع ويب متجاوبة وقابلة للاستخدام، مع الاهتمام بتجربة المستخدم (UX) وواجهة المستخدم (UI). يتعلم الطلاب كيفية تصميم صفحات ويب جذابة ومتوافقة مع الأجهزة المختلفة، وكيفية دمج المحتوى الرقمي مثل النصوص والصور والفيديو بشكل فعال. من خلال مشاريع عملية، يتمكن الطلاب من بناء مواقع ويب من الصفر، مما يزودهم بالمهارات اللازمة للعمل في مجالات تطوير الويب وتصميم واجهات المستخدم. |